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Agências do INSS têm mais de 13 mil vagas de atendimento neste fim de semana (25 e 26)

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O Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) e o Ministério da Previdência Social (MPS) disponibilizaram 13,9 mil vagas de atendimento neste fim de semana (25 e 26 de julho), em Agências da Previdência Social distribuídas pelo país. Os atendimentos serão destinados à realização de perícias médicas e avaliações sociais, etapas obrigatórias para concessão de benefícios.

Para ser atendido, o cidadão precisa agendar, pelo site ou aplicativo Meu INSS ou por ligação para a Central 135.

Vagas de perícia médica:

Sudeste
● Rio De Janeiro (1240 vagas): APS Bangu (168) , APS Engenheiro Trindade (264) , APS Avenida Brasil (330) , APS Barra do Piraí (40) , APS Barra Mansa (100) , APS Nova Iguaçu (114) e APS Duque de Caxias (224).

Nordeste
● Ceará (900 vagas): APS Iguatu (360) , APS Crato (240) e APS Juazeiro do Norte (300).
● Paraíba (1100 vagas): APS João Pessoa – Centro (660) e APS Bayeux (440).
● Alagoas (280 vagas): APS Arapiraca.
● Piauí (560 vagas): APS Floriano (100) , APS Picos (180) e APS Teresina – Centro (280).
● Pernambuco (1650 vagas): APS Serra Talhada (100) , APS Caruaru (600) , APS Petrolina (150) e APS Recife – Encruzilhada (800).
● Bahia (1625 vagas): APS Jequié (100) , APS Feira de Santana (390) , APS Salvador Rua Odilon Dorea (980) , APS Brumado (25) e APS Itabuna (130).

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Norte
● Rondônia (96 vagas): APS Cacoal.
● Acre (254 vagas): APS Cruzeiro do Sul (98) e APS Rio Branco – Centro (156).
● Amapá (340 vagas): APS Macapá.
● Amazonas (250 vagas): APS Manaus – Codajás.

Centro-Oeste
● Mato Grosso do Sul (70 vagas): APS Corumbá (35) e APS Coxim (35).

Sul
● Santa Catarina (720 vagas): APS Joinville-Centro (720).
● Paraná (357 vagas): APS Paranavaí (33) e APS Francisco Beltrão (324).

Vagas de avaliação social:

Sudeste
● Rio de Janeiro (365 vagas): APS Avenida Brasil (120), APS Barra da Tijuca (115), APS Itaguaí (60) e APS São João de Meriti (70).
● São Paulo (8 vagas):  APS Fernandópolis (8).

Nordeste
● Sergipe (180 vagas): APS Aracaju Siqueira Campos (150), APS Lagarto (30).
● Pernambuco (258 vagas): APS Vitória De Santo Antão (24), APS Caruaru (60), APS Recife-Corredor do Bispo (140), APS Recife-Pina (34).
● Ceará (1.020 vagas): APS Fortaleza-Centro Oeste (300), APS Fortaleza-Parquelândia (600), APS Fortaleza-Sul (120).
● Bahia (144 vagas): APS Feira De Santana (60), APS Salvador-Brotas (84).
● Paraíba (600 vagas): APS João Pessoa-Tambauzinho (120), APS Santa Rita (120), APS Esperança (120), APS Guarabira (120), APS Itabaiana (120).
● Alagoas (20 vagas): APS Arapiraca.
● Maranhão (74 vagas): APS São Luís-Bom Menino (11), APS São Luís-Deodoro (28), APS Imperatriz (35).
● Rio Grande do Norte (225): APS Natal – Nazaré (150), APS Currais Novos (75).

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Norte
● Acre (65 vagas): APS Rio Branco Centro (35) e APS Cruzeiro do Sul (30).
● Amazonas (16 vagas): APS BI (Manaus).
● Pará (50 vagas): APS Santarém.

Centro-Oeste
● Distrito Federal (318 vagas): APS Taguatinga (208), APS Asa Sul (50) e APS Planaltina (60).
● Goiás (40 vagas): APS Goianésia.
● Mato Grosso (15 vagas): APS Confresa.

Sul
● Santa Catarina (800 vagas): APS Joinville.

Texto: Ascom INSS, com informações do MPS

Fonte: Ministério da Previdência Social

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Indicadores de equidade racial avançam nas redes municipais de ensino

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O Diagnóstico Equidade 2026, elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), apresenta aumento nos indicadores relacionados à implementação de políticas de educação para as relações étnico-raciais (Erer) nas redes municipais de ensino.  

Entre os indicadores analisados, a institucionalização apresentou um aumento de 17,1 pontos. O índice passou de 38,7 pontos, em 2024, para 55,8, em 2026. No Brasil, a média geral dos indicadores relacionados à implementação passou de 26,6, em 2024, para 34,7, em 2026, um crescimento de 8,1 pontos. O resultado indica que mais redes municipais estão estruturando políticas, ações e mecanismos para enfrentar desigualdades raciais e promover a diversidade. 

O índice geral é a média que considera a institucionalização de diferentes aspectos da implementação das políticas de Erer, como gestão, formação, materiais didáticos, financiamento, avaliação e monitoramento, mapeados pelo Diagnóstico Equidade. O resultado está ligado ao primeiro biênio de execução da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq), em regime de colaboração interfederativa.   

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As políticas de equidade racial na educação têm o objetivo de enfrentar as desigualdades raciais e contribuir para a redução do hiato de aprendizagem entre estudantes negros e brancos. Para isso, promovem ações que valorizam a diversidade, combatem o racismo e garantem condições mais equitativas para que todos os estudantes tenham acesso, permanência e aprendizagem com qualidade.  

Confira os dados comparativos gerais da Erer de 2024 no Brasil, em comparação a 2026, divulgados no Diagnóstico Equidade 2026:  

Secretarias municipais 

2024 

2026 

Índices 

Brasil 

Brasil 

Geral 

26,6 

34,7 

Institucionalização 

38,7 

55,8 

Formação 

20,4 

28,7 

Gestão 

26,0 

27,0 

Material Didático 

31,1 

34,2 

Financiamento 

20,6 

39,9 

Avaliação e Monitoramento 

45,0 

60,2 

Metodologia – O levantamento contou com 44 perguntas dirigidas às secretarias de educação de estados, municípios e do Distrito Federal. Foram realizadas 32 questões sobre Erer e 12 sobre educação escolar quilombola (EEQ).  

Para acompanhar os resultados, as informações foram organizadas em indicadores que avaliaram áreas como gestão, formação de profissionais, materiais didáticos, financiamento, avaliação e monitoramento. Os índices recebem notas de 0 a 100.   

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As respostas foram declaradas pelos responsáveis pelas secretarias de educação ou, no caso dos municípios, pela prefeitura, o que contribui para a confiabilidade das informações. O questionário e os indicadores foram construídos com a participação de especialistas, pesquisadores e profissionais com experiência em políticas de equidade racial e combate ao racismo.  

Resultados do Diagnóstico de Equidade 2026  

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secadi 

Fonte: Ministério da Educação

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