NACIONAL

Ministério do Turismo promove debate sobre soluções práticas da academia para os desafios do mercado

O Ministério do Turismo reforçou, durante o Núcleo do Conhecimento do 9º Salão do Turismo, realizado no Distrito Anhembi (São Paulo), a importância de aproximar a pesquisa acadêmica da realidade prática do setor turístico. Na mesa “Turismo com Ciência: Soluções Práticas da Academia para os Desafios do Mercado”, especialistas de universidades e centros de pesquisa compartilharam experiências que mostram como o conhecimento científico pode gerar impactos concretos para destinos, empreendedores e políticas públicas.

A mediação foi conduzida por Renata Sanches, coordenadora-geral de Qualidade do Ministério do Turismo, que destacou a relevância de colocar pesquisadores em diálogo direto com o mundo prático do turismo, criando um espaço de troca entre diferentes atores do setor.

APROXIMAÇÃO – Para o professor Dr. Alexandre Panosso Netto, da Universidade de São Paulo (USP) e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo (ANPTUR), é preciso reconhecer que historicamente houve um distanciamento entre a academia e o mercado, mas que esse cenário está mudando.

“Precisamos propor soluções concretas que rompam com esse distanciamento e mostrem como a produção acadêmica pode responder às necessidades do setor”, afirmou. Ele também apresentou a iniciativa LabAcademia, uma plataforma que conecta empresas que enfrentam desafios a pesquisadores capazes de propor soluções.

GESTÃO PÚBLICA: O professor Dr. Glauber Eduardo de Oliveira Santos, coordenador da pós-graduação em Turismo da USP e membro da ANPTUR, ressaltou a importância de construir pontes entre academia, mercado e gestão pública. “A universidade tem um papel fundamental como prestadora de serviços, difundindo conhecimento, criando modelos críveis e gerando credibilidade para o setor”, destacou.
Entre os exemplos, Santos citou o projeto desenvolvido com a Embratur para mensurar o impacto econômico do turismo internacional no Brasil.

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O estudo mostrou que cada dólar gasto por visitantes estrangeiros gera US$ 3,31 em produção interna, resultando em uma transferência de US$ 23 bilhões entre 2003 e 2019.

Outro projeto em andamento é o inventário de emissões de gases de efeito estufa do turismo, que busca medir e monitorar a pegada ambiental da atividade.

O professor Dr. Fausi Kalaoum, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) e da ANPTUR, reforçou a necessidade de valorizar as demandas sociais que emergem da sociedade civil. Ele destacou o papel do ensino, da pesquisa e da extensão universitária na formação de profissionais de excelência e na criação de impactos diretos nas comunidades.

Entre os exemplos citados, mencionou o projeto da pesquisadora Juliana Vaz Pimentel, que resultou no livro Trilhas de Resistência Negra, voltado ao afroturismo e ao afroempreendedorismo. Outra iniciativa destacada foi a pesquisa sobre mulheres que viajam sem a companhia de figuras masculinas, da qual deverá resultar um guia para apoiar prestadores de serviços turísticos na oferta de experiências mais inclusivas e seguras.

PROJETOS INOVADORES – O professor Dr. Thiago Rodrigues Schulze, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), apresentou experiências ligadas à criação do Observatório do Turismo & Economia do Mar, estruturado a partir de ferramentas de Business Intelligence para analisar dados e apoiar a gestão. Ele também destacou o curso de formação de monitores de turismo em indicações geográficas, oferecido em formato EAD e fruto de parcerias voltadas ao atendimento das comunidades locais. “Essas iniciativas evidenciam como a academia pode oferecer soluções inovadoras, com aplicação direta no fortalecimento do turismo regional e nacional”, afirmou.

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Ao reunir pesquisadores e gestores em torno de experiências concretas, o Ministério do Turismo demonstrou que o diálogo entre academia e mercado é essencial para enfrentar os desafios do setor. As contribuições apresentadas vão desde a mensuração do impacto econômico até a valorização de pautas sociais e culturais, reforçando o turismo como vetor de desenvolvimento sustentável, inclusão e inovação no Brasil.

NÚCLEO DO CONHECIMENTO – Um dos destaques do Ministério do Turismo no Salão, o Núcleo do Conhecimento promove palestras e debates com especialistas, acadêmicos e profissionais do setor. O espaço, com capacidade para quase mil pessoas, conta com cinco ambientes diferentes, onde serão apresentadas mais de 40 palestras sobre inovação, tendências e políticas públicas, oferecendo ao público uma verdadeira imersão em conteúdos estratégicos para o desenvolvimento do turismo.

PARCERIA – O 9º Salão do Turismo: Conheça o Brasil, a maior vitrine do turismo brasileiro, é promovido pelo Ministério do Turismo em parceria com o Governo do Estado de São Paulo e a Prefeitura Municipal de São Paulo. O evento conta, ainda, com o apoio do SESC , SENAC , Sebrae , além de parceiros como Embratur, Itaipu Binacional, Banco do Brasil e Caixa Econômica Federal.

Por Thais Rosa
Assessoria de Comunicação do Ministério do Turismo

Fonte: Ministério do Turismo

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Publicadas diretrizes e cronogramas do Enade 2026

As diretrizes para a realização do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2026 foram publicadas na segunda-feira, 27 de abril, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC). De acordo com o Edital nº 49/2026, o exame avaliará os estudantes de 40 áreas, sendo 21 da área de licenciatura, 14 do bacharelado e quatro dos cursos superiores de tecnologia, além de medicina — avaliado por meio do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed).  

O edital apresenta as ações de responsabilidade das instituições de educação superior (IES) e estabelece o cronograma das quatro modalidades do Enade que serão aplicadas neste ano:  

  1. Enade para os estudantes dos cursos de bacharelado e superiores de tecnologia;  
  1. Enade para os estudantes dos cursos de medicina, realizado por meio do Enamed;  
  1. Avaliação teórica do Enade das Licenciaturas, realizada por meio da Prova Nacional Docente (PND);  
  1. Avaliação da Prática do Enade das Licenciaturas.  

Uma das novidades concentra-se no âmbito do Enamed. Pela primeira vez, os estudantes do 4º ano dos cursos de medicina participam do exame. A inscrição é obrigatória e a avaliação será para fins de acompanhamento do percurso formativo ao longo da graduação. Antes, a avaliação concentrava-se nos concluintes do curso. 

Outra novidade é que, a partir de 2026, os estudantes ingressantes das 40 áreas avaliadas também deverão preencher o Questionário do Estudante (QE), no período de 1º de outubro a 18 de dezembro de 2026, no Sistema Enade. 

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Inscrição – A regra para inscrição do estudante no Enade permanece como antes: compete aos coordenadores de curso ou Procuradores Institucionais (PI) realizar a inscrição dos estudantes no Sistema Enade. Esses profissionais também têm de verificar as informações que advêm do Cadastro e-MEC relativas aos cursos e às Instituições de Educação Superior no Sistema Enade. Para todas as avaliações teóricas do Enade, a inscrição para estudantes concluintes de curso vai de 27 de abril a 18 de maio. Já no caso dos estudantes ingressantes, a inscrição vai de 17 de agosto a 17 de setembro. 

Avaliação – A avaliação teórica do Enade das licenciaturas está com a aplicação da prova marcada para o dia 20 de setembro, por meio da Prova Nacional Docente (PND). No caso do Enamed, a avaliação teórica ocorre no dia 13 de setembro. Para os cursos de bacharelados e cursos superiores de tecnologia, a aplicação da prova do Enade 2026 ocorrerá no dia 29 de novembro. 

A avaliação da prática dos estudantes de licenciaturas acontecerá durante a realização dos estágios curriculares supervisionados em escolas de educação básica, públicas ou privadas, com foco no período em que o estudante assume a regência de classe. 

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Questionário do Estudante – Os concluintes inscritos no exame devem estar atentos ao preenchimento do Questionário do Estudante. O formulário é obrigatório e está disponível no Sistema Enade para os concluintes de bacharelado e tecnólogo, no Sistema PND para os concluintes de licenciaturas e no Sistema Enamed para os concluintes de medicina. O prazo de envio segue o cronograma de cada modalidade avaliada. Este documento promove, por parte do estudante, a avaliação do curso de graduação e da instituição de educação superior em diferentes aspectos. 

Enade – Realizado anualmente pelo Inep, o Enade é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). O exame avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares. Afere também o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, bem como o nível de atualização dos estudantes em relação à realidade brasileira e mundial. A inscrição é obrigatória para todos os estudantes de cursos de licenciatura, bacharelado e superiores de tecnologia habilitados à avaliação teórica ou à avaliação prática, vinculados às áreas avaliadas. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Inep 

Fonte: Ministério da Educação

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