NACIONAL

MME promove workshop sobre aprimoramentos na operação dos reservatórios do SIN

O Ministério de Minas e Energia (MME) realizou, nessa terça-feira (4/11), o workshop Avaliação das Responsabilidades Relacionadas aos Condicionantes Operativos do SIN e Proposição de Aprimoramentos, que reuniu representantes de instituições do setor elétrico e de recursos hídricos. O encontro teve como objetivo discutir as atribuições e responsabilidades dos diferentes órgãos que influenciam o uso e a operação dos reservatórios do país, buscando identificar gargalos, sobreposições de competências e oportunidades de melhoria na governança e nos instrumentos regulatórios e operacionais.

Durante a abertura do evento, o diretor de programa da Secretaria Nacional de Energia Elétrica (SNEE), Guilherme Godoi, ressaltou a atuação da Pasta para garantir o fortalecimento da gestão integrada dos reservatórios do SIN. “A governança e a gestão integrada dos reservatórios são temas que exigem um trabalho conjunto, construído a várias mãos. Essa é uma das ações prioritárias de curto prazo do Plano de Recuperação dos Reservatórios de Regularização do País (PRR) e tem grande importância para melhoria do ambiente regulatório. Estamos vivendo um momento de transformação da nossa matriz elétrica, com a diversificação das fontes e a incorporação de novas tecnologias, o que traz impactos diretos sobre a operação e a resiliência do sistema. Por isso, é fundamental compreender de que forma os condicionantes operativos influenciam o desempenho do SIN e como podemos aprimorar nossa governança para garantir mais eficiência e segurança energética”, disse. 

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A iniciativa integra o PRR e faz parte dos esforços do MME para promover o debate técnico e institucional sobre os desafios e oportunidades da gestão integrada dos reservatórios utilizados na geração de energia elétrica.

Os presentes puderam acompanhar, ainda, dois painéis temáticos. O primeiro, “Critérios para definição de condicionantes operativos hidráulicos”, abordou os critérios utilizados atualmente na definição e rito de avaliação de impacto de condicionantes operativos hidráulicos e as principais dificuldades enfrentadas neste processo.

Já o segundo painel, “Estrutura atual de atribuições e responsabilidades relacionadas aos condicionantes operativos hidráulicos”, discutiu a estrutura atual e a necessidade de criação de novos instrumentos para delimitar responsabilidades e fortalecer a articulação entre a Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico (ANA), o Operador Nacional do Sistema Elétrico (ONS) e os Comitês de Bacias, além de outras instituições envolvidas nos procedimentos de definição e revisão das condições de operação e restrições hidráulicas.

O workshop contou com a participação de especialistas da ANA, ONS, ANEEL, EPE, ABRAGE, Tribunal de Contas da União (TCU), Fórum Nacional de Comitês de Bacias Hidrográficas (FNCBH), Comitê da Bacia Hidrográfica do São Francisco, Comitê de Integração da Bacia Hidrográfica do Rio Paraíba do Sul (CEIVAP) e Instituto Água e Terra do Paraná (IAT).

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Fonte: Ministério de Minas e Energia

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NACIONAL

MEC amplia prazo de participação no Diagnóstico de Equidade Racial

O Ministério da Educação (MEC) ampliou o prazo de participação no Diagnóstico Equidade 2026. Agora, redes estaduais e municipais de ensino terão até o dia 15 de julho para preenchimento e envio das informações. O Diagnóstico faz parte da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq) e está disponível no módulo Pneerq do Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec). Até o momento, 89% dos questionários foram enviados (totalizando 4.967 municípios e 23 estados); 2% de preenchimento em andamento e 8% de questionários não foram iniciados.  

O Diagnóstico tem o objetivo de mapear os avanços e desafios das redes na implementação da Lei nº 10.639/2003, alterada pela Lei nº 11.645/2009, que tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena nas escolas. 

O mapeamento busca subsidiar políticas públicas voltadas à superação das desigualdades étnico-raciais e do racismo nas escolas. O diagnóstico também tem a proposta de monitorar a implementação da educação para as relações étnico-raciais (Erer), da educação escolar quilombola (EEQ) e da educação escolar indígena (EEI) nas redes públicas de ensino de todo o Brasil.   

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Os eixos do diagnóstico estão organizados em dez dimensões temáticas: fortalecimento do marco legal; formação de gestores e profissionais da educação; gestão educacional; materiais didáticos e paradidáticos; currículo; financiamento; indicadores, avaliação e monitoramento; gestão democrática e mecanismos de participação social; educação escolar quilombola; e educação escolar indígena. 

Pneerq – A Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola, criada pela Portaria nº 470/2024, objetiva implementar ações e programas educacionais voltados à superação das desigualdades étnico-raciais e do racismo nos ambientes de ensino, bem como à promoção da política educacional para a população quilombola.   

São compromissos dessa política: estruturar um sistema de metas e monitoramento; assegurar a implementação do art. 26-A da Lei nº 9.394/1996; formar profissionais da educação para gestão e docência no âmbito da educação para relações étnico-raciais (Erer) e da educação escolar quilombola (EEQ); induzir a construção de capacidades institucionais para a condução das políticas de Erer e EEQ nos entes federados; reconhecer avanços institucionais de práticas educacionais antirracistas; contribuir para a superação das desigualdades étnico-raciais na educação brasileira; consolidar a modalidade educação escolar quilombola, com implementação das Diretrizes Nacionais; e implementar protocolos de identificação e resposta ao racismo nas escolas (públicas e privadas). 

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Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secadi  

Fonte: Ministério da Educação

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