MATO GROSSO
Em ação idealizada pela primeira-dama de MT, indígenas da etnia Chiquitano são beneficiados em Vila Bela da Santíssima Trindade
“Gratidão a todos que participaram desta missão. Em nome do superintendente de Assuntos Indígenas Agnaldo agradeço a todos os voluntários e equipes envolvidas, tanto da Setasc quanto da prefeitura por meio da Secretaria Municipal de Assistência Social e Segurança que nos ajudam sempre. O programa SER Família Solidário é apenas um reforço para auxiliar nas despesas do dia a dia, mas tudo foi pensado com muito carinho. Que Deus abençoe todas as famílias contempladas”, declarou a primeira-dama do Estado, Virginia Mendes.
“Estamos atendendo a comunidade indígena em parceria com a Setasc, unindo forças para trazer as 150 cestas básicas à etnia Chiquitano. Quero agradecer a nossa primeira-dama Virginia Mendes por ter acolhido os nossos indígenas, que neste momento estão precisando deste auxílio aqui em Vila Bela da Santíssima Trindade. Na semana passada também estivemos atendendo a etnia Boe-Bororo com 350 cestas, em Rondonópolis. E esse é o nosso trabalho, socorrer àqueles que necessitam”, disse Agnaldo.
O presidente da Organização Chiquetano Aeroporto (OCA), Cacique Sebastião Flores, relatou sobre a importância em receber os alimentos, porque a comunidade é muito carente e atende mais de 100 famílias cadastradas.
Para a presidente da Associação Chikbela, Suely Surubi, é uma satisfação receber a equipe da Setasc na cidade, que leva o carinho da primeira-dama Virginia Mendes por meio da entrega de cestas.
“Somos um povo carente, humilde e acolhedor. E a gente está aqui, neste momento, para receber a equipe e todo esse carinho. Em breve vamos fazer uma visita para a primeira-dama lá em Cuiabá”, finalizou.
Fonte: Governo MT – MT
MATO GROSSO
Mato Grosso alcança 77% de adesão na Avaliação Socioemocional do programa Diálogos Socioemocionais
A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), em parceria com o Instituto Ayrton Senna, avançou em mais uma etapa do programa Diálogos Socioemocionais. Os estudantes da Rede Estadual concluíram, em maio, o processo de autoavaliação socioemocional.
Ao todo, 303.236 estudantes, distribuídos em 550 escolas de 140 municípios, foram cadastrados para participar da iniciativa. Desses, 234.718 alunos de 545 unidades, em 139 municípios, concluíram a autoavaliação, o que representa uma taxa de participação de 77%.
A iniciativa teve como principal objetivo incentivar os estudantes a refletirem sobre o próprio desenvolvimento socioemocional, permitindo que reconheçam competências como colaboração, empatia, responsabilidade, resiliência emocional e abertura ao novo.
Além de estimular o autoconhecimento e a autonomia dos estudantes, a autoavaliação permite que professores, gestores e equipes pedagógicas tenham acesso a dados consolidados sobre o desenvolvimento socioemocional nas escolas. As informações, transformadas em relatórios, subsidiarão o planejamento de ações educacionais mais alinhadas às necessidades dos estudantes e aos desafios identificados em cada contexto escolar.
A secretária de Estado de Educação, Flávia Soares, destaca que a autoavaliação é uma ferramenta estratégica para fortalecer o planejamento das ações pedagógicas e ampliar o acompanhamento dos estudantes.
“Esses resultados nos permitem compreender melhor as necessidades dos nossos estudantes e apoiar as escolas na construção de estratégias mais assertivas para o desenvolvimento socioemocional. Esse diagnóstico fortalece o planejamento pedagógico e contribui para que as ações sejam cada vez mais conectadas à realidade de cada unidade escolar”, concluiu.
De acordo com o Instituto Ayrton Senna, a expressiva participação alcançada em Mato Grosso demonstra o engajamento das escolas e o compromisso da rede com uma educação que considera, além das aprendizagens acadêmicas, o desenvolvimento integral dos estudantes.
Agora, os dados coletados subsidiarão as próximas etapas do programa, contribuindo para a elaboração de estratégias pedagógicas e de acompanhamento que fortaleçam o desenvolvimento socioemocional dos estudantes e promovam ambientes escolares mais acolhedores, participativos e favoráveis à aprendizagem.
Os professores e gestores já podem acessar os relatórios gerados durante as avaliações AQUI.
Veja AQUI o tutorial para acessar os relatórios.
Fonte: Governo MT – MT
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