A Prefeitura de Sinop, por meio da Secretaria de Educação, elaborou o material pedagógico “Avaliação Mediadora na Educação Infantil”, um documento inédito que passa a orientar o trabalho dos professores da rede municipal. O material foi construído com a participação de profissionais da educação e tem como objetivo fortalecer o acompanhamento do desenvolvimento das crianças, além de qualificar o planejamento pedagógico nas unidades escolares.

O documento foi distribuído aos professores e equipes gestoras como instrumento de apoio à prática docente. A proposta apresenta a avaliação como parte essencial do processo educativo, com foco na observação, no acompanhamento e na compreensão das experiências vividas pelas crianças, respeitando suas individualidades e etapas de desenvolvimento.

A elaboração do material está fundamentada em documentos oficiais que orientam a educação no país, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Currículo de Referência de Mato Grosso. O conteúdo reforça a avaliação como ferramenta pedagógica que contribui para a construção de estratégias educacionais adequadas às necessidades de cada criança.

O material também direciona os professores sobre a importância dos registros pedagógicos, da observação cotidiana e da análise do desenvolvimento infantil. Esses elementos permitem compreender os avanços, identificar necessidades e planejar intervenções pedagógicas que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento integral das crianças.

A secretária municipal de Educação, Salete Rodrigues, destacou que o material representa um avanço significativo para a educação infantil do município e fortalece a prática pedagógica nas unidades escolares. “A Avaliação Mediadora é um marco para o município e para a educação infantil, pois traz aos professores a compreensão da importância da avaliação como instrumento pedagógico e como parte do desenvolvimento das crianças. Para o nosso município, é fundamental que todos os professores compreendam o processo de avaliação, utilizem esse processo no acompanhamento e, posteriormente, no planejamento pedagógico”, afirmou.

A coordenadora da Educação Infantil, Lenir Guedes, explicou que o material surgiu a partir de uma necessidade identificada junto aos professores e representa um instrumento essencial para orientar o trabalho pedagógico. “A Avaliação Mediadora na Educação Infantil foi pensada para atender à necessidade do professor de compreender como trabalhar com a criança a partir da avaliação. Já existia um trabalho avaliativo, mas muitos professores ainda tinham dúvidas sobre o porquê avaliar, para quê avaliar e como realizar esse processo. Por isso, construímos esse material em conjunto com os professores, com base na realidade das escolas. É um documento que orienta o planejamento pedagógico, pois, para planejar, é necessário compreender a criança, e a avaliação permite essa compreensão. O material apresenta orientações específicas para cada faixa etária e mostra que a avaliação ocorre por meio de diferentes instrumentos, como o portfólio, o Relatório de Acompanhamento Individualizado e a avaliação pedagógica da rede municipal”, explicou.

Ela também ressaltou que o documento contribui diretamente para o acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil e para a melhoria da qualidade educacional. “A avaliação é um processo que envolve diagnóstico, acompanhamento e análise do desenvolvimento da criança ao longo do tempo. Esse processo permite identificar avanços e necessidades, o que contribui para a continuidade do aprendizado. O material foi desenvolvido com o objetivo de apoiar o professor e oferecer um direcionamento claro sobre como acompanhar o desenvolvimento das crianças. Não se trata de aumentar o trabalho docente, mas de oferecer suporte e orientação, para que o professor tenha segurança em sua prática pedagógica e compreenda se o processo educativo segue o caminho adequado”, destacou.

A coordenadora pedagógica da Emei São Francisco de Assis, Cassiani da Silva, recebeu o material e comentou que o documento representa um importante instrumento de apoio à reflexão e ao aprimoramento das práticas educacionais. “Esse material traz uma orientação clara e contribui para que o professor reflita sobre sua prática pedagógica e compreenda a importância da observação no acompanhamento do desenvolvimento da criança. O documento orienta sobre o que observar em cada faixa etária, como acompanhar esse desenvolvimento e como planejar as ações pedagógicas com base nessas informações. Esse olhar atento permite compreender melhor as necessidades das crianças e fortalece o trabalho pedagógico nas unidades escolares”, afirmou.

O material também reforça que a avaliação na educação infantil não possui caráter classificatório, mas formativo, com foco no acompanhamento do desenvolvimento integral da criança. A proposta valoriza a escuta, a observação e o registro como elementos essenciais para compreender os processos de aprendizagem e garantir práticas com intencionalidade pedagógica.